Cursos y recursos de Integración Sensorial, Psicomotricidad, Terapia Ocupacional y Desarrollo Infantil

Listado de recursos:

¿Te apetece recomendar a toda la Comunidad Tamdem un vídeo, un libro o cualquier otro recurso?
Envíanoslo a jorge@tamdem.net y lo incluimos en esta sección. 

Vídeos:

El siguiente vídeo sirve para proyectarlo en la “zona de Relax” de cualquier sala de Integración Sensorial, Terapia Ocupacional y Psicomotricidad, aunque perfectamente se puede proyectar también en Centros de Educación Infantil.

De hecho, casi me duermo cuando he visto el vídeo final, jajajajajaja. Así que el objetivo está conseguido, es decir, entrar en “estado de relajación”.

Os recomendamos verlo en pantalla completa (clicando sobre el cuadro discontínuo, una vez inicias el vídeo, situado en la parte inferior derecha del lienzo del vídeo), bajar la intensidad de la luz en la sala, aislarse de ruidos externos, sentar al usurio en un puff postural de descanso, colocarlo delante de la pantalla y escuchar atentamente el sonido de las olas del mar

 
Otros vídeos de interés:
  • Plasticidad cerebral de Eduardo PunsetClic aquí
  • Estimula tu cerebro para vivir más y mejor de Elsa PunsetClic aquí
  • Cómo se conectan las neuronas de Eduardo PunsetClic aquí
  • Ejercicio físico y plasticidad cerebral de Eduardo PunsetClic aquí
  • Psicomotricidad y Desarrollo neuromotor Infantil – Aprende a diseñar y llevar a cabo un programa de desarrollo neuromotor en educación infantil. Para padres, maestros y profesores – Clic aquí

Libros:

  • La Integración Sensorial en los niños de la Editorial TEA (incluye consejos prácticos para niños). Es un apasionante libro que explica muy bien qué es la Integración Sensorial, sus disfunciones y qué se puede hacer… Clic aquí para ver un resumen y el índice del libro.
  • Aulas Multisensoriales en Educación Especial de la Editorial Ideaspropias (Estimulación e integración sensorial en los espacios Snoezelen). Es un libro muy útil para adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para determinar los usos y aplicaciones que un aula multisensorial tiene en el contexto de la educación especial, determinando sus utilidades para el desarrollo de actividades de eneseñanza-aprendizaje. Clic aquí para ver un resumen y el índice del libro.
  • El cerebro del niño de Editorial Alba. “Daniel Siegel y Tina Payne Bryson” han escrito una guía magistral y fácil de leer para ayudar a desarrollar la inteligencia emocional de los niños. Este brillante método convierte las interaciones cotidianas en valiosas oportunidades para moldear el cerebro. Cualquiera que se preocupe por los niños -y que quiera a un niño- debería leer este libro. Clic aquí para ver un resumen y el índice del libro.
  • Por qué me siento diferente (Bárbara Viader Vidal) de Miret Editorial. Cada vez hay más niños etiquetados como hiperactivos, TDAH, que tienen fracaso escolar, dificultades de conducta, autismo, etc. Éstas alteraciones en el desarrollo infantil preocupan a familias, maestros y profesionales del ámbito sanitario. Muchos de estos niños presentan dificultades de procesamiento sensorial que en este libro aprenderemos a identificar. ¿Por qué cada vez hay más niños que presentan estas dificultades? Son muchas las posibles causas. Las más comunes se presentan en niños que han vivido en orfanatos, en niños nacidos de forma prematura, por falta de juego exploratorio en su día a día, etc. Los juegos de hoy han cambiado mucho. Las consolas, los ordenadores y la televisión, cada vez más usadas por los críos, son pasatiempos más estáticos y centrados básicamente en los estímulos visuales. Y todo niño necesita movimiento. Clic aquí para ver un resumen y el índice del libro.
  • Las Escuelas que cambian el mundo de César Bona, Editorial Plaza Janés. El autor de este libro ha recorrido, convivido y analizado durante meses diversos Institutos, Escuelas infantiles y colegios de distintas partes de España; y demuestra que otra forma de educación es posible. De hecho estas escuelas están preparadas para liderar una verdadera transformación de la educación. Clic aquí para ver un resumen y el índice del libro. 

A continuación, mostramos un listado de páginas Web de Centros y Multisalas Tamdem que organizan todo tipo de eventos y terapias relacionados con la Integración Sensorial, Psicomotricidad, Desarrollo Infantil

Si quieres incluir tu centro, sala o minigymnasio, por favor, envía un email a jorge@tamdem.net indicándonos el nombre del mismo, localidad y breve resumen de dos frases máximo.

  • Uutchi – Nutriéndonos por una parte en la evidencia científica más actual, y por el otro en el respeto por la individualidad de cada niño y familia, diseñamos intervenciones a medida basadas en objetivos establecidos por ellos.
  • Minigym – Es un Gimnasio Infantil para niños de 0 a 9 años, situado en Logroño, donde los niños pueden reír y disfrutar, porque sólo desde la alegría se llega al pleno desarrollo físico, psicológico y social.
  • Gutxinaka – La filosofía de este centro se basa en las teorías sobre psicomotricidad vivenciada procedentes de autores como Bernard Aucouturier, André Lapierre, Emmi Pickler, entre otros autores, que defienden la teoría de la libertad en los movimientos y los vínculos de apego sanos como principio básico y fundamental para el desarrollo global de la persona. Gutxinaka imparte talleres contínuos, puntuales y de verano en sus instalaciones de Vitoria.
  • Integra – Centro multidisciplinar situado en Gijón. 
  • Txispum – Los profesionales de este centro guipuzcoano, situado en la localidad de Hondarribia, consideran prioritaria la evolución psicomotriz, emocional y las relaciones interpersonales del público infantil. Txispum proporciona una oferta integrada y variada en múltiples temas (crianza y alimentación, salud, medioambiente, cultura, …) a través de talleres regulares y/o colaboraciones puntuales.
  • CPL – Psicomotricidad y Logopedia  – Centro situado en Madrid que ofrece a niños, adolescentes y adultos un servicio de atención global, desde la acción preventiva hasta la intervención terapéutica, partiendo del acompañamiento, la confianza y la escucha, teniendo en cuenta sus necesidades específicas. La intervención de CPL está dirigida a todas las edades, ajustándose a las características evolutivas de cada etapa del ciclo vital.
  • CEIB en Barcelona – En este centro dan respuesta a las necesidades de cada niño y adolescente, aplicando distintos enfoques terapéuticos (Psicomotricidad, Integración Sensorial, Terapia Ocupacional Pediátrica).

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